不要考我

有個朋友每次教孩子英文時，兩人就上演百米追逐賽；起初孩子還能給點面子，乖乖坐著聽，漸漸地就像椅墊長了針似的，扭來扭去，一下上廁所，一下喝水，後來只要一拿出英語教材，孩子就跑走，貓抓老鼠的戲碼就開始了。朋友是位重視孩子學習的父母，教孩子的方式是以「一問一答」方式，孩子一開始還能被教材吸引，久了便麻木了，覺得無聊，更討厭被考的感覺，便想盡辦法開溜了。

 考試問答的方式是多數人自小學習英語的經驗，這是了解學習成果最簡單的方法，卻也是最令人倒胃口。這種互動只是為考試的問與答，而非人與人的交流互動，孩子很快趨於冷漠或不耐煩。父母需要了解孩子到底有沒有聽懂，該如何讓孩子感受到父母是在互動，而不是考他呢？考試和自然的互動最大的差別在於互動具有「延續性」，自然互動並不會突然說完一句話便停止。看看下面的比較就知道了。

考試問答

父母可能會這樣	分析說明
在孩子面前放幾張圖卡，然後說：Apple?!	通常在孩子指出蘋果後，父母頂多再說句：「很好」或「答對了」或『good job!』，便沒有下文了。接下來沒有蘋果相關的互動，這就是考試的感覺，只要考考孩子知不知道apple。

自然互動

父母可能會這樣	分析說明
父母伸出手，掌心向上，說： Give me the apple. 孩子拿蘋果給父母後，父母便吃起蘋果。	父母請孩子拿蘋果之目的是要吃蘋果，並非考孩子，雙方互動以不同的方式延續下去。
父母說： I am hungry. 伸出手，掌心向上，說： Give me the apple.

相信聰明的父母很快就發現這技巧的精髓，就是和孩子互動時，對話互動是有鋪陳，具有因果關係，互動回應具有延續性，可讓孩子擺脫考試感受，同時又能幫助父母了解孩子的英文能力。