在對的情境，說出對的話

提及婚嫁時，常聽到一句話：「在對的時間，遇到對的人」，似乎就能解釋許多令人難以回答的問題，然而，一次和女兒的互動，讓我想把這句話改成「在對的情境，說出對的話。」

女兒兩歲時，我對於孩子學習語言很感興趣，開始在生活互動中加入一點兒英文，曾在某幾次吃飯時，問女兒說：「What do you want to eat?(你想吃什麼?)」然後，指指煮好的幾盤菜。當下我覺得對她可能點兒難，就讓她聽聽，我也只是說說，加上生活中不少雞毛蒜皮的事，並不常說。孩子三歲多時，有一天我裝了兩碗麵，呼喚孩子的爸來吃，順便問他想吃哪一碗，女兒也學我叫爸爸來，順口就說出「What do you want to eat?(你想吃什麼?)」既清楚又完整，孩子學語言的能力真是令人驚喜。自己對女兒說的句子並不多，所以清楚知道很久沒說了，心裡暗想，女兒上學了，會不會是在幼兒園有聽過呢?於是，我問她：「這是句話是誰教你的呀？」女兒竟然指著我說：「是你以前教我的呀！」心裡灑起花瓣，即開心又覺得神奇！

        當我們在「在對的情境，說出對的英文句子。」之時，在孩子腦海中不只是印下英文詞句，還烙下情境中的氛圍，孩子將情境中視覺、聽覺、嗅覺、味覺、時間和空間位置等等的感覺，不知不覺地記了下來。日後，遇到類似的情境時，這種氛圍的記憶，會幫助孩子提取記憶，讓英文句子從腦子蹦出來。有些人認為將生活情境畫成圖畫，再用圖畫教學，就是情境教學，如此一來，孩子接受到的刺激只有視覺和聽覺。真實地運用生活情境時，孩子感官的刺激遠多於這兩種，而這多種的感覺都是孩子「記住英文的幫手」和「想起英文的線索」。因此，對的情境，最好是在活生生、有溫度的生活情境。

        看到這兒，想一想，發現這也不是甚麼大道理，因為學習英文本來就是要在生活情境中說出對的話嘛！還用得著提嗎? ！如果是這樣，不論甚麼原因讓你面對親子英文卻步，請將這句簡單的話放在心上，親子英文不就是「在對的情境，說出對的英文句子」而已。只不過有些父母說得多，有些說得少。盡力就好。