從基本溝通概念看親子英文互動

「溝通」是訊息相互地傳達，不論使用何種語言，人與人互動中，自然地傳遞很多訊息，舉凡用詞、動作、表情、聲調、時間、地點環境等訊息皆是，它們有時是一致，有時則不是。當這些訊息所呈現的意義是一致時，孩子便能輕易地了解父母所說的英文，不需要靠中文(母語)翻譯。

溝通表達能力是天生的，每人都能充分地自然表現，但有些情況會使人表現「不自然」，導致傳遞的訊息不一致。邊想邊說英文就是一例。

某天，一位爸爸咬了一口蘋果，眼睛一下子張大，嘴角上揚，滿足地點點頭說：「好吃！」，兩歲的孩子一看，馬上搶著吃。不久，爸爸在吃火龍果，咬了一口時突然想和孩子說英文，原本想用delicious表示「好吃」，眉頭一皺，突然想到yummy才是兒童較常聽到詞彙，而且對小孩而言也比較好發音，於是正經嚴肅地說出：「It ‘s yummy.」，少吃火龍果的孩子，愣愣地看著爸爸，孩子看不到爸爸的內心戲，更不知道邊想邊說英語讓爸爸表現得不自然，單從這些不自然的表情和語調，就懷疑這奇怪的水果是否好吃。 親子互動時，不僅說話內容能傳遞訊息，表情、聲調也是，這些都是溝通互動的要素，有時表情或聲調傳達意思的強度甚至大於說話的內容。

簡略來說，溝通互動時，有三種方式可透露出一個人內心意圖、表達意思，就是「說話內容」、「語調速度」和「動作表情」。

1.          「說話內容」：代表的是「語言」部份，即指口語表達的語句意義。這就是父母開口說出的英文詞句。這些必須是與現實情境一致。

2.          「語調速度」：為伴隨說話時同時出現的「副語言」部分，不僅指父母說英文詞句時的語調和速度，還有音量、聲調、速度、或停頓等等。請不要小看它們，它們幫助孩子在理解詞彙上，可是非常有力的，例如：當ABC PaMa跌倒，很痛時會說：「It hurts.」並且加重「hurts」的音量和聲調，孩子才會接收到痛的感覺。

3.          「動作表情」：是不需要仰賴說話，也能傳達訊息的「非語言」部份，透過手勢、身體動作、身體碰觸、身體姿勢、臉部表情和眼神注視等來傳遞訊息。以上述跌倒為例，即便不說話，只要有痛苦的表情，孩子仍舊會知道你很不舒服。讓孩子快速學會英文的意義，英文詞句加上動作表情等於如虎添翼。

所謂「說話內容」是許多英文工具書中呈現的英文詞句，親子互動時是父母想表達的英文口語，但為什麼還要強調「語調速度」和「動作表情」呢？因為許多語言工具書總是輕描帶過，然而在情境背景中，它們是幫助孩子直接理解英語的有力工具，父母不僅要依據情境說出英語詞句，更要在語調、音量、語速、表情、手勢、眼神及動作上表現出情感和意圖ㄧ致，孩子就能很快地了解你們的意思，直接學習到英語語句的意義。